校长寄语

(相关资料图)

择校不只是选择一所学校，更是选择学习的方式，未来希望成为怎样的人。

我们希望东岸音乐实验学校的同学们和这所学校一样，拥有上下求索的努力与执着精神，拒绝亦步亦趋的达标;葆有对未知的好奇，勇于挑战自我和大胆尝试，不畏途中的跌倒与挫败--因为这就是成长。

英国哲学家罗素曾经说过:"参差多态乃是幸福的本源，成功绝不是单一标准下的批量生产。"在理想的教育环境中，有一千个孩子便有一千条通往成功的道路和模式，个性与优秀并非鱼和熊掌。参差多态，根植于一个最根本的目标:成为一个丰富且完善的人，因思考和创造而自信，因爱与责任而快乐。

21世纪的音乐人才，必将是多元化的。东岸音乐实验学校将成为中国音乐学子多元化发展的第一页。相信在东岸音乐实验学校的生活与学习，将助你迈入梦想的殿堂。

东岸音乐实验学校

北京市东城区东岸音乐实验学校 Beijing Eastbank Academy of Music（简称BEAM），前身为“北京市东城区中央音乐学院鼎石实验学校”，是一所由北京市东城区教委扶植的专业音乐中学。学校坐落于中国北京的中心地带，以专业的古典音乐和现代音乐教育为主线，结合系统的学术课程学习，为学生打下全面、专业的音乐与学术基础。建校12年，已培养了八届二百余位毕业生，均申请到国内外一流的音乐学院和综合类大学，他们的作品在许多音乐专业学府和舞台中奏响。

东岸音乐实验学校的教育优势

音乐学术委员会

东岸音乐实验学校专业的音乐课程由中外著名音乐家、教育家团队共同研发，结合中西方音乐教育理念之精髓，有机融合为最适合学生的音乐课程体系。音乐学术委员会作为学校的音乐课程基石，为音乐教研管理、学生评估、教师培训等方面保驾护航。

系统性的音乐课程

东岸音乐实验学校的音乐课程从横向和纵向两个维度系统性的规划每个学生的学习。横向课程包含音乐公共课和专业主课，注重理论与实践的融合，循序渐进提升学生的音乐学习素养；纵观学生的音乐学习深度，以最终升学目标为导向，为学生量身定制一对一的学习计划，保证三年/两年后，学生能够顺利进入梦想的音乐学府。

享誉海内外的师资团队

十余年的发展沉淀，东岸音乐实验学校已集结国内外众多著名音乐家、教授加入师资队伍。

学校的师资具备三大特点：

认同东岸音乐实验学校的教育理念；

具备国际化学习及舞台经验；

拥有高度的稳定性及教育热忱。

学校会根据学生现阶段的水平推荐最适合的老师。

衔接音乐大学课程

作为北京唯一的专业国际化音乐中学，东岸音乐实验学校借鉴国外音乐学院的大学本科及预科课程设置，有针对性地为学生提供衔接国内外大学的音乐课程，让学生能提前适应音乐学院学习模式和内容，预修如室内乐、西方音乐史等部分大学课程科目。

世界舞台

东岸音乐实验学校为学生提供丰富的舞台演出机会，例如，校内月末音乐会、蜂鸟音乐奖、美国大使馆演出、德国大使馆演出、北京音乐厅演出、国家大剧院演出等；同时也积极创造世界舞台的演出机会，如，2015年学生们在美国顶级艺术殿堂—肯尼迪艺术中心举行专场音乐会，2016年、2017年，与捷克Ameropa音乐节合作，在北京太庙和布拉格举行音乐会等。

国际交流

东岸音乐实验学校与全球多所高等学府建立了长期交流合作关系，不定期邀请大学教授面向东岸音乐实验学校学生开设大师课，每学期邀请大学招生官来校举办现场宣讲会和面试活动，利用寒暑假的国外巡演机会带领学生拜访全球众多院校，进行交流访问，为日后的申请和录取打下基础。东岸音乐实验学校与伯克利音乐学院、旧金山音乐学院、北方皇家学院、天普大学、曼哈顿音乐学院、特拉华大学、印第安纳大学、皇家音乐学院、科尔本音乐学院、南加州大学、纽约州立大学帕切斯学院、约翰霍布金斯大学皮博迪音乐学院等知名院校拥有深入的合作、交流关系。

国内国外双轨

东岸音乐实验学校课程实行双轨预设制，学生可根据个性化发展转换国内、国际升学通道，拥有更开阔的发展空间；同时，东岸音乐实验学校的教师来自全球不同国家，例如中国、美国、德国、西班牙等，学生能够感受多元文化学习环境，及全方位了解世界。自建校以来，学校已培养了八届二百余位毕业生，均申请到国内外一流的音乐学院和综合类大学。其中包括国外院校：茱莉亚音乐学院、巴德学院、伯克利音乐学院、悉尼大学、辛辛那提大学、曼哈顿音乐学院、新英格兰音乐学院等；以及国内院校：中央音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院、天津音乐学院等。学校希望赋能学生将不同的文化与价值观融会贯通，成为灵动又善于应变的跨文化交流者。无论他们去向任何地方，皆是自豪于中国文化，且自信自尊的世界公民。

东岸音乐实验学校的学生特质

专业程度的高低和考试分数并不是衡量录取资格的唯一标准，更愿意从多维的角度、以发展的眼光衡量每一个各具潜力的学生。我们的学生，需要具有这样的特质——对于低年级学生，希望他对世界与音乐兴趣保有积极的探索欲与好奇心，拥有一定的音乐学习经历与热情；对于高年级学生，希望他能够有不错的专业基础、自主学习能力、端正的学习态度与清晰的升学计划与目标。

相信从东岸出发，学生将发挥潜力、提升专业水平、完成自我成长，未来他将在全球化的世界中找到属于自己的位置，利用所学的一切来影响周边的社区以及世界。

音乐方向

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